Συνέντευξη: «Το Μπαλέτο βοηθάει στην Ψυχική και την Σωματική Ικανότητα»
Συνέντευξη: Μαίρη Μ., 12 ετών, μαθήτρια στο τμήμα Μπαλέτου Τι σου προσφέρει το μπαλέτο πέρα από τη σωματική άσκηση; Μου προσφέρει ξεκούραση εκτός από την σωματική άσκηση. Πώς σε έχει βοηθήσει στη συγκέντρωση ή στη μνήμη σου; Με κάνει να σκέφτομαι κάποια κάποια πράγματα που ίσως έχω ξεχάσει ή μου έχουν ξεφύγει. Υπάρχει […]
Συνέντευξη: «Ο χορός είναι σαν να παίζεις, αλλά με όλο σου το σώμα!»
Συνέντευξη: Ειρήνη, 5 ετών, μαθήτρια στο τμήμα Κινητικής-Ρυθμικής Ανάπτυξης «Ο χορός είναι σαν να παίζεις, αλλά με όλο σου το σώμα!» Τι σου αρέσει πιο πολύ στο μάθημα; Ότι μαθαίνουμε να χορεύουμε με μουσική και φανταζόμαστε ότι είμαστε ό,τι θέλουμε… χθες ήμουν πεταλούδα και ο Νικόλας ήταν Spidey… Ποια είναι η διαφορά στις δύο μέρες […]
Συνέντευξη: Νίκος Κεφαλάκης – Η ζωή μου και η τέχνη του θεάτρου
1. Θυμάσαι την πρώτη σου φορά στη σχολή; Στα τέσσερα, στη σχολή θεάτρου, ένιωθα βασιλιάς σε παλάτι από ροζ τούλι. Ήμουν το μόνο αγόρι ανάμεσα σε πολλά κορίτσια. 2. Τι σημαίνει για σένα το θέατρο σήμερα;Δέκα χρόνια θέατρο κι ακόμα νιώθω ενθουσιασμό όταν ανεβαίνω στη σκηνή. Αισθάνομαι ενθουσιασμό, άγχος… και μια περίεργη οικειότητα με κοστούμια […]
Συνέντευξη: Κάλλια Η ζωή μου με το Child Space. Από 3 μηνών στα 3 χρόνια και συνεχίζω!
Πώς ξεκίνησαν όλα, Κάλλια;Όταν ήμουν μωρό-μωρό, ήμουν με τη μαμά. Μετά, με την «κυ’ία Μα’ία του χο’ού» άρχισα να «γυρίζω σαν σουβλάκι»! Τώρα τρέχω πιο γρήγορα κι από τον μπαμπά μου! Τι είναι το αγαπημένο σου πράγμα στο μάθημα Child Space;Που είμαστε με τη μαμά και τον μπαμπά και που κάνουμε πράγματα όλοι μαζί, με […]
Στο Διεθνές Φεστιβάλ Χορού της Καλαμάτας η Μαρία Μανιώτη
Στην Καλαμάτα βρέθηκε η Μαρία Μανιώτη, στα πλαίσια του προγράμματος εξωστρέφειας του Διεθνούς Φεστιβάλ Χορού, σε συνεργασία και με τη Δημοτική Σχολή Χορού Kαλαμάτας, για την πραγματοποίηση σειράς εργαστηρίων με θέμα την κίνηση στην καθημερινότητα μέσα από την τέχνη του χορού και την ψυχοκινητική ανάπτυξη. Το Διεθνές Φεστιβάλ Χορού Καλαμάτας αποτελεί τον κορυφαίο θεσμό για […]
